水利土木工程建筑CAD教学改革探索
胡春芳
(内蒙古机电职业技术学院，内蒙古呼和浩特o1002o)
[摘要] 当前，CAD技术在水利工程及土木工程建筑领域得到了广泛的应用。在高职院校水利工
程及土木工程建筑CAD已作为一门专业基础课。如何能更好地处理好教与学的关系，使学生充分掌
握这门技术，就需要教师探索新的教学方法。
[关键词] CAD教学；设计；改革
中图分类号：G 420 文章标识码：B 文章编号：lO09—0088(2010)05—0173—02
1 加强CAD基础教育刻不容缓
CAD是～ 门多学科综合性应用新技术，自得到运
用以来，发展十分迅速，到目前，我国主要的设计及企
业部门，普及CAD技术，实现产品设计现代化已经成
为了现实。相对应的，我国各类CAD人才却供不应
求，建筑行业更是如此，越来越多的企业需要一线的技
术人员能掌握建筑CAD。因此，对于承担主要培养任
务的高职院校来说，CAD基础教育已刻不容缓，水利
工程及土木工程建筑CAD的教学改革也势在必行。
以往，由于硬件和软件条件的限制，使得CAD课
程教学模式简单、落后，教学过程常常变为教师“照本
宣科”，以教师为中心，上课读教材，让学生死记命令，
而教材是学生的唯一学习内容，上机练习的机会比较
少。教师在课堂上的讲授，无法变静态为动态，变整体
为局部，无法让学生形成立体感，让学生觉得很抽象，
很难理解。随着时代的变迁，现在软硬件资源跟上了，
但是，外围条件只是一方面的因素，要提高教学质量水
平，主要还是要从教学方法和手段上进行改革和创新。
应该寻求这样一条道路，让学生摆脱课本教学的
枯燥，在实例图纸和启发设计的引导下自发的感觉这
门课程的重要性，并且从中发现它的趣味性，从而提高
学生的学习兴趣，使“让我学”变成“我要学”。近几
年，在总结CAD应用技术给教学带来诸多影响的基础
上，从水利工程及土木工程建筑绘图过程的一个侧
面——建筑设计思路分析人手，建立起CAD与建筑室
内外设计之间的关系，提出了以设计表现结合实例操
作为主线的CAD教学的相关策略，取得了良好的教学
效果。
2 课程结构和教学内容需创新
目前，课程教学采用了多种方式方法，包括上机实
验，实地实践，多媒体演示，自学及教师辅导与学生操
作相结合的方式，主要以教师讲解结合学生操作教学
为主。建筑CAD这门课比较抽象，高职的学生一般来
说一开始难以建立空间概念。由于大多数学生的社会
实践少，感性认识差，无论是空间想象能力还是空间分
析能力都比较薄弱。因此，在理解施工图纸方面有较
大欠缺。对此，及时采取了教学上的第一步改革，让学
生走出教室，把学生带到施工实训基地，拿出现场施工
图纸，对照施工现场环境，进行直观教学。另外，通过
制作多媒体课件，让学生先看实例图纸对应的建筑实
体，加强他们的直观认识。这样一来，这个问题就迎刃
而解了。现场教学和多媒体教学的结合，能吸引学生
的注意力，提高学生自主学习和探讨的积极性，还能使
学生对平面和三维等各种视图有立体的形象感。这样
再利用CAD自身提供的多样工具，从点、线、面人手，
到平面图形的绘制，再到简单三维立体图形的设计。
教师的讲解就能使学生理解起来非常方便。在教学过
程中J，教师每操作一部分就让学生跟着做一部分，让学
生边学边练，这样既减少了教师的重复劳动，又提高了
学生学习兴趣和学习效率。
改革实践教学环节。水利工程及土木工程建筑
CAD是一门实践性很强的课程，这不仅仅指动手画
图，更要紧的是要让学生实地进行测量，然后再绘制出
来。实地测量绘制教学不仅能增强学生对理论知识的
理解与应用，拓展学生的空间想象能力，提高学生的读
图和绘图能力，而且能培养学生实践动手能力、创新设
计能力和团队协作能力，提高学生的工程素质与综合
素养。具体的做法是：在学校实训地点先分组测量，然
后徒手绘制出草图，最后再进行上机CAD绘制。实地
测量绘图可以让学生体验本课程在实际工作应用中的
作用与地位，扩大学生的视野，增强学生自主学习的积
极性。徒手绘制草图更锻炼了学生的基本功，从一个
方面教育学生不能产生依赖电脑的心理。测量与绘图
的结合更能增强学生的观察与动手能力
