论广西水利电力职业技术学院学生
核心能力的培养
万玉文，苏超，方崇
(广西水利电力职业技术学院，广西南宁530023)
【摘要】 核心能力是劳动者从事任何一种职业都必不可少的基本能力，它是人的职业道德、知识技能、创新精神融
人劳动者素质的集中体现。如何培养学生的核心能力是职业教育面临的迫切问题。为此，以广西水利电力职业技术
学院为例，结合高职院校的培养目标、水利水电行业和职业能力的基本要求，分析高职院校水利水电类专业学生应
具备的核心能力，并提出了核心能力的培养途径。
【关键词】 水利水电；高职院校；核心能力；培养途径
【中图分类号】 G7 【文献标识码】 B 【文章编号】 1003—1510(2011)04-0077-04
中央一号文件奏响全面加快水利改革发展新号
角，大力发展水利，人才培养是关键，水利水电院校
肩负着重要的使命。
据统计，到目前为止，国内现有水利类高职高专
院校13所。开设专业涉及水利水电工程等7个专
业门类，专业总数为57个【l1。然而，大多数水利院校
是从中专或技校升格或新成立的高职院校，在高职
人才培养模式特别是学生核心能力培养的理论和实
践上几乎还是空白。因此，构建完善的高职学生核
心能力培养体系是水利水电高等职业教育面临的迫
切问题。
1 核心能力的内涵
核心能力这一概念最早由德国教育学家梅
腾斯圆在1974年提出的。他认为核心能力是那些与
一定的专业实际技能不直接相关的知识、能力和技
能，它更是在各种不同场合和职责情况下作出判断
选择的能力，胜任人生生涯中不可预见的各种变化
的能力。一般来说，核心能力可以理解为跨专业的
知识技能和能力，由于其普遍适用性而不易因科学
技术进步而过时或被淘汰。
我国学者姜大源圈把核心能力称为综合职业能
力，即当劳动组织发生变化或者当职业发生变更的
时候，这种能力依然存在从而能重新获得新的知识
或新的技能，并按专业能力、方法能力、社会能力3
大类予以分解。
概括而言，核心能力应是劳动者从事任何一种
职业都必不可少的基本能力，它是职业技能和知识
潜能的升华和延伸，是从业能力、创业能力的进一步
抽象与发展。它是人的职业道德、知识技能、创新精
神融人劳动者素质的集中体现。下面就水利水电高
职院校学生核心能力问题进行分析。
2 水利水电高职院校学生应具备的核
心能力
高等职业教育培养的是具有一定的基础理论知
识和实践能力的应用型高级技术人才。目的是使学
生毕业后既能胜任一般工作，又有一定的应变与竞
争能力，能跟上日新月异的科技发展，真正成为全面
小康社会的建设者和接班人 。
广西水利电力职业技术学院是一所以水利、电
力、机电、汽车、建筑、计算机与信息等工科类专业为
主，经济、管理等人文类专业有机结合的创新型高职
学院。
首先，专业能力是针对每种专业相应的职业要
求所应具备的从事本专业工作的理论知识和职业技
[基金项目1 广西教育厅科研项目(200911MS319)
【收稿日期】2011-07-01
【作者简介】万玉文(1967一)，男，广西贵港人，广西水利电力职业技术学院高级工程师，硕士，主要研究方向：高等职业教育、水利工程。
