通过这些设施汇集，大部分输送至校区自建污水处理中心进行
处理，污水处理中心设备检修时，少部分排放至城市污水系统。
经污水中心处理过的达标中水排入校园景观湖(渠)，若景观湖
(渠)水量多，则直接排入城市渠系。
校区水资源循环利用系统主要包括污水处理和中水利用，
它是建立在整个新校区供排水系统水资源循环基础上的。校
区生活污水处理后，满足使用要求的再生水，在校区绿化、环境
卫生清洁等方面再使用，从而实现污水资源化。另外，该校区
还建设了几个结合功能性设施和专业实训基地的水资源利用
小循环系统，如地能空调水循环系统、环境化学专业污水处理
工艺实训室供排水系统、水利馆地下水库和试验供水高低水塔
水循环系统、水利工程专业室外大型实训基地供排水系统。几
个小循环系统的循环水和补给水全部利用校区大循环系统所
生产的再生水，也隶属于再生水回用系统 J。
在全校范围内安装节水器具，如安装陶瓷阀芯节水龙头、
充气水龙头、延时自闭式和光电控制式水龙头，公共浴室采用
单管恒温供水、踏板阀或智能卡水控系统，校园绿化采用微灌
和喷灌，建设覆盖全校园的雨水收集系统，利用管理手段扩大
再生水使用范围。
2．2 效益分析
经测算，在现有供排水系统设计情况下，该校每年再生水
回用约20万m 。再生水全部来源于污水中心处理过的生活污
水和收集的雨水，再生水通过校区景观湖实现调节，除了下渗
和蒸发，其余根据需要回用，其中校园绿化用水14万m’，道路
清洁用水4．5万m 。污水处理和雨水收集获得再生水平均成
本为0．6 In ，而城市自来水成本为2．4 fr,／m ，若仅考虑再
生水利用所节约的城市自来水水量，每年节约资金36万元。
若进一步扩大再生中水的利用范围，校园所有环境清洁用水全
部利用再生水，全面实现“一水多用”，经济效益将更加显著。
校内污水处理中心的建设和运用，减少了校园污水的排放
量，减轻了市政排水工程和市政污水处理的负担。校内形成了
良好的水体生态网络，改善了校区生态环境质量。另外，地热
井水的使用，减少了燃煤和环境污染。
目前，该校区已成为当地环保机构开展再生水回用的科研
实践基地，为同地区乃至全国高校校园规划、设计、建设、运行
管理提供了借鉴。
3 结语
我国水资源极为匮乏、环境污染较为严重，依托“少耗水、
重环保、低排放、兼教学”的先进理念，科学设计高校校园供排
水系统，并付诸建设实践，打造节水型、环保型校园，符合可持
续发展思想。该校区供排水系统设计和实践经验为建设人口
密集、用水量大、污水性质单一、占地面积大的学校、医院、部队
营区、公园、居民小区提供了借鉴。
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【责任编辑吕艳梅】
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(上接第123页)的作用，其水平位移主要集中在墙体附近，随
着墙体向下游的位移而发生位移。加坝后这种现象进一步加
剧，上覆压力对墙体周围土体的挤出效应严重。
(2)防渗墙在成墙后，以向下游挤压移动为主，有少量的压
缩变形，其中在第二层角砾层顶部位置墙体变形最大；加坝后
墙体主要以压缩沉降变形为主，最大位移为22．24 cm，最大位
移与最小位移的差值为4．3 em。
(3)墙体在成墙后不会发生断裂，最大拉压应力小于允许
应力；加坝后，坝体压挤效应使得墙体拉应力达到0．345 MPa，
超过了墙体的允许抗拉强度，墙体有开裂的可能，但开裂的深
度较浅，范围很小，不会对墙体安全构成威胁。
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【责任编辑张华岩】
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